信阳市第九中学：科创育人结硕果 实践创新启未来

　　在国家“科教兴国”战略指引下，随着《全民科学素质行动规划纲要(2021—2035年)》《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》等政策相继出台，我国青少年科创教育迎来系统性变革。河南省信阳市第九中学紧跟时代脉搏，以首批“全国中小学科学教育实验校”建设为契机，通过课程创新、平台共建、赛事进阶等举措，在机器人竞赛、学生编程、人工智能教育等领域结出丰硕成果——2019至2024年间，九中学子累计斩获世界机器人大赛青少年机器人设计大赛冠军1项、季军2项，教育部白名单赛事国家级奖项42项，编程类国际赛事金奖38项，成功构建起“基础课程+实践项目+竞赛培养”的科学教育生态，为新时代拔尖创新人才培养提供了鲜活的“九中范式”。

　　顶层设计：锚定方向，构建智慧教育新生态

　　河南省信阳市第九中学以“办有温度的教育，走内涵式发展之路”为核心理念，将科创教育纳入学校发展战略，形成“133”智慧教育模型：以“数字素养驱动的育人方式革新”为核心，通过“AI深度赋能教学、管理、评价全流程”，实现“工具应用、教育创新、生态重构”三层突破。学校不断升级信息化基础设施，建成高速光纤网络、云计算平台、青少年科技创新实验室等，并接入国家中小学智慧教育平台与国产AI大模型，打造虚实融合的智慧教育空间，为科创教育奠定坚实技术底座。

　　课程体系：分层进阶，锻造创新人才成长链

　　学校构建“基础普及+实践深化+竞赛拔尖”三级课程体系：

　　基础层：七年级信息科技科、AI通识课全覆盖，开设Scratch、Python等编程课程，培养学生计算思维;

　　实践层：成立“九中天行者机器人竞赛社团”“九中海伦编程社团”，开发STEM项目式学习课程，融入信阳茶文化、航天精工标准件厂科技研学等本土元素;

　　竞赛层：搭建“校本挑战赛-省级选拔-国际赛事”进阶通道，近五年斩获世界机器人大赛冠军2项、教育部白名单赛事奖项42项，2024年ICode全球总决赛勇夺1冠4金3银。

　　师资赋能：双轨并行，培育AI时代新园丁

　　实施“筑基-赋能-引领”三大工程：

　　筑基工程：通过UMU平台开展混合式培训，累计培养7651人次，教师AI教学工具应用能力达标率提升至85%;

　　赋能工程：开发12门AI融合课例在线课程，参编信息化教材2部，科学类校本课程9门，获省级教育信息化成果奖4项;

　　引领工程：组建区校AI教研共同体，加入全国科学教育实验校第41协作组，辐射15省市20所学校。教师张辉等6人获评“优秀指导教师师”，形成“名师引领、全员参与”的科创教研格局。

　　机制创新：多元协同，激活教育生态新动能

　　校企联动：与河南航天精工、文新茶产业园共建实践基地，年均开展产教融合活动4场;

　　赛事育人：以世界机器人大赛、河南省中小学生信息素养提升活动为练兵场，创新“AI助教+真人导师”双师指导模式，近三年培养出王铭轩、姜炳宇等白名单竞赛冠军;

　　生态重构：首创“11135”校内外协同模式，通过数字课例共享平台惠及区域师生，打造“城乡教育优质均衡”的九中范式。

　　成果辐射：星火燎原，书写时代育人新篇章

　　信阳九中的科创教育已结出累累硕果：获评“全球青少年人工智能普及活动实践基地”“全国中小学科学教育实验校”“全国十佳书香社团”“全民终身学习品牌”，培养省市级科技名师8人，孵化学生科创竞赛获奖荣誉百余项。2024年，学校编程社团成员谢孟杨取得ICode全球总决赛冠军，吴昌霖、翁方哲在芒果TV算法挑战赛中跻身全国前十，彰显“数字原住民”的硬核实力。

　　以科创之光照亮未来之路，站在人工智能时代的潮头，信阳市第九中学正以“敢为天下先”的魄力，践行“为未知而教，为未来而学”的教育使命。从大别山麓到世界赛场，九中学子用代码编织梦想，以机器人对话未来，生动诠释了“教育不是灌输，而是点燃火焰”的深刻内涵。这份探索不仅为城乡教育优质均衡发展提供了鲜活样本，更昭示着：当教育插上科技的翅膀，每一颗创新的种子都能在时代的土壤中蓬勃生长，终成支撑民族复兴的栋梁之材。

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责任编辑：刘泽涛