新县特殊教育学校：用爱呵护 陪伴成长——自闭症儿童的诊断与教学
发布时间：2022-12-08 11:59:00 来源：河南县域经济网
河南县域经济网讯 11月26日至27日上午，我参加了名师送教线上培训活动，聆听了来自一线专家的报告会。其中，天台县特殊教育中心王晓虹副校长关于《孤独症教学实践分享》讲座给我印象最深。王校长详细讲述了如何对孤独症儿童开展教学，如何进行康复训练，分享了他们学校一些行之有效的做法，让我们对孤独症儿童有了新的认识和了解。
什么是孤独症，孤独症有哪些表现?孤独症，又称自闭症或孤独性障碍等，是广泛性发育障碍的代表性疾病。孤独症是一种大脑紊乱疾病，患者大脑的不同区域难以协同工作。大多数孤独症患者会有人际交往方面的困难，很难与他人进行沟通交流。孤独症孩子具体表现有：1.社会交往和人际关系障碍。难以与同龄孩子建立友谊;缺乏与其他人分享快乐、爱好或成就的兴致;难以理解别人的感受，比如疼痛或悲伤;缺乏同理心。2.语言和非语言沟通障碍。语言学习迟缓或缺乏，孤独症患儿难以持续性对话，通常会嘟囔着重复一个短语;不能理解开玩笑，难以领会隐含的意思。3.对活动或游戏的兴趣有限。对细节异常关注，孤独症患儿通常会把注意力集中在玩具的某些部分，比如玩具汽车上的轮子，而不是整个汽车。对某些主题的专注：例如：年龄较大的患儿或成年患者可能会被电子游戏、游戏卡或电脑、车牌感兴趣。循规蹈矩：例如：坚持每天按同样的路线上学;拧螺丝时，非要把螺丝摆的整整齐齐才行。4.刻板行为，包括不停晃动身体和不断拍手等。5、对感知觉刺激表现过于迟钝，或是对环境中的感知觉刺激存在异常的兴趣(例如无法辨别冷、热、痛觉、对特别的声音或材料反应异常，过度嗅或触摸某些物体、沉迷于光线或旋转的物体)孤独症儿童缺乏危险意识，会出现没有理由、毫无头绪的大哭、大笑或者是面部表情少。
如何去理解孤独症儿?假如你有这样的感受：1.你突然丧失语言能力，饿了、渴了、困了、痛了。张着嘴巴，却只能发出咿咿呀呀的声音……2.上百台的收音机在你耳边，播放着不同频道的节目，没有开关，不能调节音量……3.你身处一个密闭的房间，眼前所有的东西，地板、墙壁、天花板都在不规则的晃动……4.身上的衣服变成了钢丝球，不管你挣扎还是平静，都摩擦着你的肌肤……孤独症孩子的经历我们无法感同身受，通过王校长的举例，我们深深体会到孤独症孩子每天过的有多么不容易，他们比我们想象的要坚强的多。很多在我们看来很平常的事，在他们眼里却大有不同。例如：水龙头中流出的水滴，在我们看来并无异样，可是在自闭症孩子眼中，却被加上了慢动作。水滴下来的声音，可能会被很多人忽略，但是对很多自闭症孩子来说，却充满刺激。风吹动窗帘，我们看来毫不起眼，但是，在一些自闭症孩子眼中，每个褶皱都清清楚楚。就连斜倚在沙发上摇着脚看电视的动作，在自闭症孩子眼中，也可能大不相同。
自闭症康复方法。王校长讲了很多种康复方法。例如：应用行为分析法(社交故事)、正向行为支持法(感觉统合)、结构化教学(音乐疗法)、图片交换沟通系统(生物治疗)、早期介入丹佛模式(神经营养药)等。王校长说:这几种方法中，生物治疗和药物治疗效果并不明显，最好的治疗方法是感觉统合训练、听统训练、音乐疗法、情景教学对孩子的康复有积极的影响。
家长的重要性。在对孤独症儿童的治疗中，家长起着十分重要的作用。教师要与家长做好及时沟通，取得信任，放手做;同时让家长明白教师只是阶段性资源;家长要了解自己的孩子，做资源整合者;家长能走多远，孩子就能走多远。
孤独症孩子的课堂教学。1.早间活动，早晨会有老师带着孩子做各种训练，提高学生的感知觉能力，肌肉的协调能力。(1)锻炼大肌肉的活动：丢接球、对墙丢球、打羽毛球、乒乓球和障碍跑等。(2)小肌肉训练的活动：点连线、剪纸、平面迷宫、拼图、印格子、格子仿画、几何图形仿画等。(3)模仿：记忆动作模仿、记忆搭积木、模仿顺序操作物件等。(4)课堂上：学生以口头表达为主，帮助学生形象化记忆。例如：羊、羊有3只。2.奥尔夫音乐早操，例如：转彩虹伞等游戏。3.自我刺激多样课堂：转纸条、撕大纸、撕纸粘画等。4.书写练习。孤独症孩子书写的发展逻辑顺序是：涂鸦——着色——仿画线条——点连线——描红——仿写\抄写——自发性书写。自闭症人群中也有一些后来成为天才。如：天才音乐家莫扎特，数学家陈景润、物理学家牛顿、科学家爱因斯坦。他们会对某些事物特别感兴趣，存在天赋。王校长介绍了很多个案，有的孩子剪纸特别厉害，能够在不画不看图例的情况下，凭借空间想象剪出和书上一样的大写字母或者阿拉伯数字;有的孩子喜欢画画，能画出色彩丰富的美术作品;有的孩子对音乐特别感兴趣，能弹奏完整的曲子;有一个孩子能说出一百年内的第几天是几月几号。通过老师的个案分享，我们惊叹孤独症儿童中确实存在天才。作为特教教师，平时要留心观察孩子的行为表现，努力找到他们的兴趣点，并大力培养他的兴趣爱好，让他的特长得以显现。
孤独症孩子被称为是地球上的星星。他们需要更多的关爱、呵护和理解，需要来自家庭、学校和社会的帮助和支持。只要给他们搭建一个适合他们成长的平台，他们一样能成才。《阿甘正传》里的阿甘，被别人称作白痴的、智商不足70的他具备许多普通人不具备的特殊才能，他获得过许多让别人惊叹的成就。抗战中，他一个人背着队友穿过枪林弹雨奇迹生还，获得美国总统的接见;打美式橄榄球他协助队友总拿全国第一;摔跤比赛他是冠军：下棋他也能拿全美冠军……
让阳光透进紧闭的门，温暖每一个角落。残障儿童中的自闭症既是儿童中最脆弱的群体，也是残疾人当中最弱小的群体，但他们同时也是我们祖国的未来。能够帮助这些不幸的孩子让他们一点点的改变是一件很有意义的事情。特殊教育的目标是最大限度满足社会的需求和特殊儿童的教育需求，发展他们的潜能，使他们增长知识获得技能，完善人格，增强社会适应能力成为社会的有用之才。
作为特教教师，站在这三尺讲台上，阅历春秋，辛勤耕耘，我们要用爱心、诚心、细心、耐心去换取学生的开心、家长的放心、祖国的振兴。
责任编辑：张杰文
什么是孤独症，孤独症有哪些表现?孤独症，又称自闭症或孤独性障碍等，是广泛性发育障碍的代表性疾病。孤独症是一种大脑紊乱疾病，患者大脑的不同区域难以协同工作。大多数孤独症患者会有人际交往方面的困难，很难与他人进行沟通交流。孤独症孩子具体表现有：1.社会交往和人际关系障碍。难以与同龄孩子建立友谊;缺乏与其他人分享快乐、爱好或成就的兴致;难以理解别人的感受，比如疼痛或悲伤;缺乏同理心。2.语言和非语言沟通障碍。语言学习迟缓或缺乏，孤独症患儿难以持续性对话，通常会嘟囔着重复一个短语;不能理解开玩笑，难以领会隐含的意思。3.对活动或游戏的兴趣有限。对细节异常关注，孤独症患儿通常会把注意力集中在玩具的某些部分，比如玩具汽车上的轮子，而不是整个汽车。对某些主题的专注：例如：年龄较大的患儿或成年患者可能会被电子游戏、游戏卡或电脑、车牌感兴趣。循规蹈矩：例如：坚持每天按同样的路线上学;拧螺丝时，非要把螺丝摆的整整齐齐才行。4.刻板行为，包括不停晃动身体和不断拍手等。5、对感知觉刺激表现过于迟钝，或是对环境中的感知觉刺激存在异常的兴趣(例如无法辨别冷、热、痛觉、对特别的声音或材料反应异常，过度嗅或触摸某些物体、沉迷于光线或旋转的物体)孤独症儿童缺乏危险意识，会出现没有理由、毫无头绪的大哭、大笑或者是面部表情少。
如何去理解孤独症儿?假如你有这样的感受：1.你突然丧失语言能力，饿了、渴了、困了、痛了。张着嘴巴，却只能发出咿咿呀呀的声音……2.上百台的收音机在你耳边，播放着不同频道的节目，没有开关，不能调节音量……3.你身处一个密闭的房间，眼前所有的东西，地板、墙壁、天花板都在不规则的晃动……4.身上的衣服变成了钢丝球，不管你挣扎还是平静，都摩擦着你的肌肤……孤独症孩子的经历我们无法感同身受，通过王校长的举例，我们深深体会到孤独症孩子每天过的有多么不容易，他们比我们想象的要坚强的多。很多在我们看来很平常的事，在他们眼里却大有不同。例如：水龙头中流出的水滴，在我们看来并无异样，可是在自闭症孩子眼中，却被加上了慢动作。水滴下来的声音，可能会被很多人忽略，但是对很多自闭症孩子来说，却充满刺激。风吹动窗帘，我们看来毫不起眼，但是，在一些自闭症孩子眼中，每个褶皱都清清楚楚。就连斜倚在沙发上摇着脚看电视的动作，在自闭症孩子眼中，也可能大不相同。
自闭症康复方法。王校长讲了很多种康复方法。例如：应用行为分析法(社交故事)、正向行为支持法(感觉统合)、结构化教学(音乐疗法)、图片交换沟通系统(生物治疗)、早期介入丹佛模式(神经营养药)等。王校长说:这几种方法中，生物治疗和药物治疗效果并不明显，最好的治疗方法是感觉统合训练、听统训练、音乐疗法、情景教学对孩子的康复有积极的影响。
家长的重要性。在对孤独症儿童的治疗中，家长起着十分重要的作用。教师要与家长做好及时沟通，取得信任，放手做;同时让家长明白教师只是阶段性资源;家长要了解自己的孩子，做资源整合者;家长能走多远，孩子就能走多远。
孤独症孩子的课堂教学。1.早间活动，早晨会有老师带着孩子做各种训练，提高学生的感知觉能力，肌肉的协调能力。(1)锻炼大肌肉的活动：丢接球、对墙丢球、打羽毛球、乒乓球和障碍跑等。(2)小肌肉训练的活动：点连线、剪纸、平面迷宫、拼图、印格子、格子仿画、几何图形仿画等。(3)模仿：记忆动作模仿、记忆搭积木、模仿顺序操作物件等。(4)课堂上：学生以口头表达为主，帮助学生形象化记忆。例如：羊、羊有3只。2.奥尔夫音乐早操，例如：转彩虹伞等游戏。3.自我刺激多样课堂：转纸条、撕大纸、撕纸粘画等。4.书写练习。孤独症孩子书写的发展逻辑顺序是：涂鸦——着色——仿画线条——点连线——描红——仿写\抄写——自发性书写。自闭症人群中也有一些后来成为天才。如：天才音乐家莫扎特，数学家陈景润、物理学家牛顿、科学家爱因斯坦。他们会对某些事物特别感兴趣，存在天赋。王校长介绍了很多个案，有的孩子剪纸特别厉害，能够在不画不看图例的情况下，凭借空间想象剪出和书上一样的大写字母或者阿拉伯数字;有的孩子喜欢画画，能画出色彩丰富的美术作品;有的孩子对音乐特别感兴趣，能弹奏完整的曲子;有一个孩子能说出一百年内的第几天是几月几号。通过老师的个案分享，我们惊叹孤独症儿童中确实存在天才。作为特教教师，平时要留心观察孩子的行为表现，努力找到他们的兴趣点，并大力培养他的兴趣爱好，让他的特长得以显现。
孤独症孩子被称为是地球上的星星。他们需要更多的关爱、呵护和理解，需要来自家庭、学校和社会的帮助和支持。只要给他们搭建一个适合他们成长的平台，他们一样能成才。《阿甘正传》里的阿甘，被别人称作白痴的、智商不足70的他具备许多普通人不具备的特殊才能，他获得过许多让别人惊叹的成就。抗战中，他一个人背着队友穿过枪林弹雨奇迹生还，获得美国总统的接见;打美式橄榄球他协助队友总拿全国第一;摔跤比赛他是冠军：下棋他也能拿全美冠军……
让阳光透进紧闭的门，温暖每一个角落。残障儿童中的自闭症既是儿童中最脆弱的群体，也是残疾人当中最弱小的群体，但他们同时也是我们祖国的未来。能够帮助这些不幸的孩子让他们一点点的改变是一件很有意义的事情。特殊教育的目标是最大限度满足社会的需求和特殊儿童的教育需求，发展他们的潜能，使他们增长知识获得技能，完善人格，增强社会适应能力成为社会的有用之才。
作为特教教师，站在这三尺讲台上，阅历春秋，辛勤耕耘，我们要用爱心、诚心、细心、耐心去换取学生的开心、家长的放心、祖国的振兴。
责任编辑：张杰文