新野县春晖学校小学部六年级英语听力训练活动
发布时间：2025-03-20 09:22:17 来源：河南县域经济网
河南县域经济网讯 在英语学习的广袤天地里，听力就像一把闪闪发光的神奇钥匙，轻轻一转，便能开启通往奇妙语言世界的大门。而这把神奇钥匙得以打造，背后有着邢秋菊校长高瞻远瞩的教育智慧与满腔热忱的推动。这场意义非凡的六年级英语听力训练特色课程，正是由邢校长怀着提升学生英语综合素养的美好愿景而组织的。
为了揭开这次活动背后的神秘面纱，探寻那些不为人知的精彩故事与独特匠心，我们开启了一场特别的采访，对话邢校长和六年级英语教研团队的老师们。
咱们学校组织这次六年级英语听力训练活动的初衷是什么？
学校组织这次六年级英语听力训练活动意义重大。 首先，通过听力训练，同学们能增强语感，更自然地理解英语的语音、语调、连读等发音特点，提升英语口头表达的准确性与流利度。其次，六年级是小学向初中过渡的关键时期。提前强化听力训练，能让同学们提前适应初中英语学习节奏，为初中更复杂的英语课程筑牢根基，实现平稳过渡。最后，训练听力的过程能锻炼同学们在纷繁信息中捕捉关键内容的能力，这些能力和习惯，对大家今后学习任何学科都大有裨益，助力同学们全面成长进步。
学生在听力训练中常见的困难是什么？
学生在听力训练中经常会遇到这样的困难：
（1）连读适应困难：听力录音中频繁出现的连读现象，学生很难迅速适应，一旦首题的连读部分未能听懂，便容易陷入紧张情绪，进而导致后续2至3道题的理解也受到影响。
（2）审题准备不足：部分学生缺乏提前审题的意识，直到听力录音开始才匆忙看题，时间紧迫下，无法充分理解题目要求，极大地影响了答题效果。
针对这些问题，咱们六年级的英语老师们如何帮助他们克服？
针对这些问题，我们准备采取以下策略来帮助学生克服困难：
（1）提前审题：引导学生在听力开始前预留时间浏览题目和选项，明确听力重点，做到有针对性地听。
（2） 果断取舍：教导学生若某一题未能听懂，应果断放弃，迅速调整心态进入下一题，确保整体答题节奏不受影响。
您认为这次听力训练活动对学生整体英语能力的提升有何帮助？
这次听力训练活动对学生英语能力的全面提升具有显著作用：
1、增强听力理解：通过多样化的听力材料，帮助学生更敏锐地捕捉信息，提升对不同语速及语境下内容的理解能力。
2、助力口语表达：学生在听力训练中，能够熟悉英语的语音语调，从而有效提升口语的流利度与准确性。
3、扩大词汇量：听力材料中丰富的词汇和短语反复出现，有助于词汇的记忆与运用。
4、培养语感：持续的听力训练使学生在语言运用上更加自然流畅，逐步形成良好的语感。
在听力训练课上，如何确保学生集中注意力？如何处理学生在听力练习中出现的挫败感或厌倦情绪？
这是听力训练教学过程中，我们面临的一些关键问题与挑战，面对这些问题，我们打算从以下两个方面去做：
1、注意力管理：听力开始前，引导学生先读题，再仔细分析选项，这样带着明确目标去听，学生更容易保持专注。
2、情绪引导：面对学生在听力练习中出现的挫败感或厌倦情绪，一方面，选择难度适宜的听力材料，遵循先易后难的原则，逐步帮助学生建立信心；另一方面，及时给予正面反馈，对学生哪怕是微小的进步也要给予表扬，增强他们的学习动力。
作为英语组教研组长，您对这门听力训练课程的未来发展有何期待？
我对这次六年级英语听力训练课程的未来有不少期待：
首先，希望内容能更贴近孩子们的生活。现在孩子们接触的世界可丰富了，要是听力材料里能多些他们感兴趣的事儿，像热门的动画电影、有趣的校园生活，那他们学起来肯定更带劲。
其次，希望听力训练能和其他英语学习环节结合得更紧密。不只是单纯地听，听完以后可以让孩子们说一说、写一写，把听的内容转化成自己能用的知识，全面提升英语综合运用能力。
看，六年级的孩子们挺直腰背，眼睛紧紧盯着试卷，双耳全神贯注地捕捉着每一个单词、每一句语句。
他们有的微微点头，似乎在和听力中的角色共鸣；有的笔触轻落，果断地勾选答案，自信的神情在脸上闪耀。那专注的眼神、认真的姿态，定格成了一幅最美的求知画面，展现出他们对英语学习的热忱与执着。
A thousand mile trip begins with one step.千里之行，始于足下。此次英语听力训练活动为学生营造了积极向上，努力提高自我的学习氛围。相信在邢校长的引领下，在老师们的精心培育下，春晖学校六年级的孩子们定能如同勇敢的小水手，在英语的浩瀚海洋里扬起梦想的风帆，乘风破浪，收获知识与成长的累累硕果。(蒋金磊)
为了揭开这次活动背后的神秘面纱，探寻那些不为人知的精彩故事与独特匠心，我们开启了一场特别的采访，对话邢校长和六年级英语教研团队的老师们。
咱们学校组织这次六年级英语听力训练活动的初衷是什么？
学校组织这次六年级英语听力训练活动意义重大。 首先，通过听力训练，同学们能增强语感，更自然地理解英语的语音、语调、连读等发音特点，提升英语口头表达的准确性与流利度。其次，六年级是小学向初中过渡的关键时期。提前强化听力训练，能让同学们提前适应初中英语学习节奏，为初中更复杂的英语课程筑牢根基，实现平稳过渡。最后，训练听力的过程能锻炼同学们在纷繁信息中捕捉关键内容的能力，这些能力和习惯，对大家今后学习任何学科都大有裨益，助力同学们全面成长进步。
学生在听力训练中常见的困难是什么？
学生在听力训练中经常会遇到这样的困难：
（1）连读适应困难：听力录音中频繁出现的连读现象，学生很难迅速适应，一旦首题的连读部分未能听懂，便容易陷入紧张情绪，进而导致后续2至3道题的理解也受到影响。
（2）审题准备不足：部分学生缺乏提前审题的意识，直到听力录音开始才匆忙看题，时间紧迫下，无法充分理解题目要求，极大地影响了答题效果。
针对这些问题，咱们六年级的英语老师们如何帮助他们克服？
针对这些问题，我们准备采取以下策略来帮助学生克服困难：
（1）提前审题：引导学生在听力开始前预留时间浏览题目和选项，明确听力重点，做到有针对性地听。
（2） 果断取舍：教导学生若某一题未能听懂，应果断放弃，迅速调整心态进入下一题，确保整体答题节奏不受影响。
您认为这次听力训练活动对学生整体英语能力的提升有何帮助？
这次听力训练活动对学生英语能力的全面提升具有显著作用：
1、增强听力理解：通过多样化的听力材料，帮助学生更敏锐地捕捉信息，提升对不同语速及语境下内容的理解能力。
2、助力口语表达：学生在听力训练中，能够熟悉英语的语音语调，从而有效提升口语的流利度与准确性。
3、扩大词汇量：听力材料中丰富的词汇和短语反复出现，有助于词汇的记忆与运用。
4、培养语感：持续的听力训练使学生在语言运用上更加自然流畅，逐步形成良好的语感。
在听力训练课上，如何确保学生集中注意力？如何处理学生在听力练习中出现的挫败感或厌倦情绪？
这是听力训练教学过程中，我们面临的一些关键问题与挑战，面对这些问题，我们打算从以下两个方面去做：
1、注意力管理：听力开始前，引导学生先读题，再仔细分析选项，这样带着明确目标去听，学生更容易保持专注。
2、情绪引导：面对学生在听力练习中出现的挫败感或厌倦情绪，一方面，选择难度适宜的听力材料，遵循先易后难的原则，逐步帮助学生建立信心；另一方面，及时给予正面反馈，对学生哪怕是微小的进步也要给予表扬，增强他们的学习动力。
作为英语组教研组长，您对这门听力训练课程的未来发展有何期待？
我对这次六年级英语听力训练课程的未来有不少期待：
首先，希望内容能更贴近孩子们的生活。现在孩子们接触的世界可丰富了，要是听力材料里能多些他们感兴趣的事儿，像热门的动画电影、有趣的校园生活，那他们学起来肯定更带劲。
其次，希望听力训练能和其他英语学习环节结合得更紧密。不只是单纯地听，听完以后可以让孩子们说一说、写一写，把听的内容转化成自己能用的知识，全面提升英语综合运用能力。
看，六年级的孩子们挺直腰背，眼睛紧紧盯着试卷，双耳全神贯注地捕捉着每一个单词、每一句语句。
他们有的微微点头，似乎在和听力中的角色共鸣；有的笔触轻落，果断地勾选答案，自信的神情在脸上闪耀。那专注的眼神、认真的姿态，定格成了一幅最美的求知画面，展现出他们对英语学习的热忱与执着。
A thousand mile trip begins with one step.千里之行，始于足下。此次英语听力训练活动为学生营造了积极向上，努力提高自我的学习氛围。相信在邢校长的引领下，在老师们的精心培育下，春晖学校六年级的孩子们定能如同勇敢的小水手，在英语的浩瀚海洋里扬起梦想的风帆，乘风破浪，收获知识与成长的累累硕果。(蒋金磊)
责任编辑：张丽雯