唐河县第一小学：深耕教研提素养 精准赋能促成长

发布时间：2026-03-03 15:33:12 来源：河南县域经济网

         河南县域经济网讯 为进一步深化校本研修内涵，提升教师专业发展能力，打造精准高效课堂，2026年3月2日，唐河县第一小学组织开展了全天教学专题培训活动。全体教职工分时段参与培训，内容涵盖主题式校本研修实施策略与“教学评一致性”目标叙写实用技巧。
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        上午，学校组织全体教职工开展主题式校本研修专题培训，由张春娟老师主讲。培训以“主题式校本研修的有效实施”为主线，围绕校本研修基础认知、常规研修问题剖析、核心内涵解读、落地实施策略等方面展开系统讲解。张春娟老师明确了校本研修“基于学校、在学校中、为了学校”的核心定位，阐释了“专家引领、同伴互助、个人反思、网络协同”的研修要素，并结合实际案例指出了当前听评课缺乏主题聚焦、教研理念趋同固化等突出问题。随后，她重点解读了“主题引领、任务驱动、成果产出、知行合一”四大核心特征，强调研修主题应源于真实问题，任务设计要贴合不同教师群体，研修成果需具备科学性、可视化、可测性和可用性。同时，她还分享了“提前预热、角色分工、实践反思”三大实施策略，为学校后续校本研修工作明确了方向。
        下午，“教学评一致性”目标叙写专题培训接续开展，由樊红艳老师主讲。语文、数学、英语、道法、科学等学科教师分时段参会。语文、数学教师培训会聚焦传统备课中目标模糊、教评脱节等问题，深入解读“教学评一致性”核心内涵，明确学习目标源于课标、教材、学情三大来源，重点讲解了目标叙写“找动词、定标准、给条件”三步走技巧，并结合《少年闰土》《量角器的使用》等课例将抽象方法转化为可操作实践，同时梳理了主体错误、目标笼统等四大常见误区。英语、道法、科学教师培训则紧扣各学科新课标修订亮点，结合教材特点，以《What would you like?》《安全记心上》等课例为载体，示范目标叙写三步走的实际应用，并介绍了ABCD“三步走”目标叙写法和格兰伦法在素养目标叙写中的运用，帮助各学科教师掌握贴合本学科特点的目标设计技巧。
        此次系列培训活动内容充实、条理清晰，做到了理论讲解与案例分析相结合、方法指导与实践应用相统一。参训教师纷纷表示，培训直击教学教研关键问题，既厘清了校本研修的工作思路，又掌握了精准设计学习目标的实用方法，收获颇丰。
        深耕教研路，赋能新成长。此次系列专题培训是唐河县第一小学深化教学改革、提升教师专业素养的重要举措。下一步，学校将以此次培训为契机，将主题式校本研修理念与“教学评一致性”目标叙写技巧落实到教学教研全过程，打造高效教研生态，持续夯实学校教育教学质量根基。（樊红艳）

责任编辑：张丽雯